Комунальна установа «Новомиргородський інклюзивно-ресурсний центр» Новомиргородської міської ради Кіровоградської області

Вимоги до педагогічної характеристики учня

1. Прізвище, ім’я та по-батькові дитини.

2. Відношення батьків до виховання дитини, взаємовідносини у сім’ї.

3. Як будуються відносини з дитячим колективом, вчителями.

4. Засвоєння програм загальноосвітньої школи по всім розділам:

(засвоєння математичних знань)

· прямий та зворотній рахунок;

· числовий ряд, склад числа, компоненти арифметичних дій;

· лічильні операції в межах ..., з переходом через десяток;

· розуміння та розв’зування задач в ... дії.

Описати граматичні здібності дитини, відмітити характер помилок (незнання правил, знання, але невміння їх застосовувати, помилки дисграфічного характеру і т.д.)

Відмітити особливості читання (знання букв, уміння зливати у склади, вільно читати, уміння переказувати, розуміння прочитаного та прихованого змісту).

Стан словникового запасу, зв’язок мови, звуковимови, фонетичного слуху і т.д.

5. Розвиток уваги, пам’яті, мислення (наочно-дійове, наочно-образне, словесно- логічне). Розвиток сенсорних процесів, моторики (дрібної та загальної).

6. Відношення до доручень, суспільних обов’язків, трудової діяльності,

самообслуговування, охайність.

7. Характер дитини, особливості, інтереси.

8. Методи педагогічного впливу на дитину.

Вимоги до психологічної характеристики

Адекватність поведінки, особливості контакту, наявність інтересу до співпраці з дорослим, характеристика предметно-практичних дій, працездатності, здатність зосереджуватися, аналізувати предмети, виділяти суттєві ознаки, окремі частини, установлювати схоже і відмінне, узагальнювати, здійснювати класифікацію, переносити вміння в нові пізнавальні ситуації, міра самостійності, характер необхідної допомоги, навчуваність, здатність міркувати, установлювати причинно-наслідкові зв’язки, робити умовиводи, стан емоційно-вольової сфери, особливості формування особистості.